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Definición de cohesión

Definición de cohesión

Etimológicamente, el término “Cohesión” deriva del latín cohaesum, efecto de unir o unir cosas. La cohesión es una fuerte unión y armonía entre los diferentes elementos de un todo. Se puede hablar de cohesión en un equipo de fútbol (armonía en el juego). También se puede hablar de cohesión en un gobierno (unión entre los diferentes miembros del gobierno).

La noción de cohesión se ha tomado prestada de diferentes disciplinas de las ciencias humanas, en particular de la psicosociología, la psicología, la sociología y la gestión.

En el campo de la gestión, Fayol (1996 p. 8.) destaca la necesidad de la coordinación dentro de las funciones directivas: “Conectar, unir, armonizar, todos los actos y todos los esfuerzos”.

Para Fayol (1), es necesario que cada una de las unidades de la organización estén «exactamente informadas sobre el papel que deben desempeñar en el trabajo común y la ayuda mutua que deben darse» (p. 115). Por tanto, para Fayol, la gestión eficaz de una organización depende de la cohesión que debe existir entre las diferentes unidades que la componen.

Los primeros estudios realizados en el campo de la sociología datan de la década de 1950. Festinger (1950) (2), trabajó sobre la cohesión de los grupos y la describe como: «La fuerza resultante de todas las fuerzas que actúan sobre los miembros para hacerlos permanecer en este grupo» (p. 274).

Janis (3), otra socióloga, también trabajó sobre grupos sociales y cohesión grupal. Él define la cohesión en un grupo como «el alto valor que los miembros otorgan a su pertenencia al grupo, mientras desean que esta afiliación dure» (Janis, 1982, p. 245).

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En el campo de la sociología, la cohesión se percibe como la solidaridad que muestran los miembros de un mismo grupo ante un problema. Esta solidaridad, según Fritz (1961), deriva de tener un pasado común caracterizado por amenazas y sufrimiento, lo que termina desarrollando un sentimiento de solidaridad productiva.

Cohesión textual

La cohesión textual se estudia ampliamente en la gramática del texto donde es inseparable de la progresión temática. Puede definirse como el enlace armónico entre los diversos elementos que integran un enunciado o un párrafo de un texto.

La cohesión permite un texto claro y comprensible para el lector. La cohesión textual consiste, por tanto, en utilizar correctamente los elementos gramaticales y léxicos para establecer una conexión armónica entre los constituyentes de un texto.

La cohesión depende de los marcadores de cohesión, que constituyen índices de progresión y continuidad temática en el texto (Maingueneau, 1991) (4). Los marcadores de cohesión presentes en un texto forman un sistema e indican las relaciones que se establecen entre los distintos elementos constitutivos de una oración (relaciones regidas por la sintaxis y la gramática) y entre los enunciados de un mismo texto (lógica secuencial). Estas relaciones dan cierta continuidad y homogeneidad al discurso (Charolles, 1994) (5).

Entre los marcadores de cohesión podemos mencionar: el orden normativo de las palabras en la oración y el respeto de las reglas de concordancia, la distribución (razonable) de los tiempos, los conectores, los fenómenos de anaforización, renombramiento, marcadores de integración lineal (tiempo , espacio, progresión) (Maingueneau 1991: 217).

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Referencias

(1) FAYOL M. (1996), “Aprender a producir textos”, en Barré-De Miniac Ch. (Ed.), Hacia una enseñanza de la escritura: Para un enfoque multidisciplinario, De Boeck Université, pp. 131-152.

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(2) FESTIGER L., 1950, Comunicación social informal. Revisión psicológica, n. 57, págs. 271-282.

(3) JANIS I. 1982, Countering the Negative Effects of Competition Research in Policy Planning Groups, en H. Brandstatter, J. Davis y C. StockerKreichgauer (eds). Toma de decisiones en grupo (págs. 477-501). Prensa académica. Nueva York.

(4) MAINGUENEAU D., 1991, Análisis del discurso. Introducción a Archer Lecturas. Aceptar. París

(5) CHAROLLES M., 1994, “Cohesión, coherencia y pertinencia del discurso”, Revista Internacional de Lingüística Francesa, n. 29, Duculot: 125-151.

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